韶技师领路人—曾亮:做学生的引路人

发布时间:2018-09-14 阅读数:419

曾亮,中共党员,机电装备产业系教师,讲师, 2009年6月毕业于江苏大学自动化专业,本科学历。毕业后开始到校任教,担任机电一体化和电气自动化专业理论教学,同时连续多年担任班主任工作。

任职以来,他工作勤奋,开拓创新,圆满完成各项任务,取得良好的成绩。2014、2018年获优秀班主任称号,在2015和2016年获优秀教师称号,2018年指导学生参加第45届世界技能大赛全国机械行业选拔赛电气装置项目比赛,获三等奖。

教育格言:永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

对班主任工作的理解

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展,在校期间能学到一技之长,掌握一项本领。

对于技工学校而言,由于学生年龄、学习基础、教育层次等方面的特点,班主任工作更是处在教育工作的最前沿,繁杂而又辛苦。学生在校学习、生活和工作中遇到一系列琐事,都需班主任去处理,学生犯了错误、出现了违纪现象也要班主任配合系部和学生管理处去解决。班主任的一言一行、一举手、一投足都对学生有很大的影响。通过班主任实际工作感觉到,班主任的素质及修养对学生的人格、品德及世界观的形成起者非常重要的作用。

做学生的引路人

今年,曾亮老师担任机器人专171班的班主任。他们班有一定的特殊性,总共有 65 名同学,只有 3名女生;学生入学前成分多样,有本校2+3春季和秋季的机电、数控和模具等专业的,有外校2+3各种专业的,也有中职学校毕业来的,还有高考落榜的高中毕业生。

1.jpg

2.jpg

3.jpg

4.jpg

5.jpg

对于这样的一个班级,曾亮老师说他的主要工作是引导和鼓励全班同学端正思想、规范行为、专心学习。注意以下三点:

1、端正思想。

在新生入学教育的时候,曾亮老师就向学生提出了一个问题:我们来技校要学什么?毫无疑问,首先是学技术,这是学生以后谋生的手段。其次一点是要吃苦耐劳的精神。这是学生保住饭碗的基本素质。曾亮老师的想法是如果一个认真学习技术,并且能吃苦耐劳的人,不会经常迟到、旷课,违反校规校纪。作为班级的管理者,曾亮老师通过操行分加分、扣分来对学生的学习生活进行规范。在第一天的班会课他就会跟学生说清楚,他们做的每一件事情,不论是做了好事,还是犯了错误,统统都有记载。所有的这些,都会成为操行和评语的参考。这样操作下来,效果明显。像参与班级活动的时候,学生就表现的很积极很主动,从来没有过怨言。

2、规范行为。

虽然老师都希望学生遵章守纪,刻苦学习。但事实却常常背道而驰。总有些人会忍不住触犯 “禁令”。今天旷了一节课了,明天在宿舍吵吵闹闹了,后天又不来晚自修了。很是“热闹”。孔子有云:以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德!。意思是不需要你以德报怨,你用正确的态度对待“怨”就可以了,需要用“德”来“报”的是 “德”。我们的学生,不能理解什么是“以德报怨”。那就得提醒他们: 碰到所谓的“怨”采取合理的手段,比如说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。关键是作为班主任,必须做到赏罚分明,而且说到做到,不能有任何的偏颇,不然学生不服,我们自己也站不住脚了。

3、专心学习。

学生第一任务就是学习。曾亮很喜欢庄子的一句话 “吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已”。意思是学东西,不需要什么都去学,想什么都会、都精,恐怕不太可能。 我们教育学生也是这样。对于我们的学生,那么多课要学,都学精不太可能。有部分学的好的,部分还是存在问题的。针对这样的情况,曾亮就跟学生讲的很清楚:有些课是必须要学好的,需要考技能证书的科目,关系到学生能不能顺利毕业,不能含糊;专业课程,那是学生以后吃饭的本事,学不会连工作都找不到必须学好、学精。 对于其他课程,能达到老师的要求,不要“挂红灯笼”,也就可以了。

在曾亮老师和全班同学的努力下,这一年班级取得了很多成绩:

获学院“广播体操”比赛一等奖;

获学院“书法”比赛学生组一等奖;

获机电系“踢毽球”比赛第一名;

获机电系“班级篮球”比赛第二名;

获机电系“拔河”比赛第一名;

获机电系“电力拖动控制线路项目(中级组)”技能竞赛二等奖;

获机电系“PLC系统设计师项目(高级组)”技能竞赛三等奖。

成绩属于过去,接下来,新学期的挑战即将开始。曾亮老师将一如既往为班级服务,在管理中不断总结方法,让学生们学有所得,乐在其中。


(李铭桂/文)